关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样,山里GMG联盟他除了在学校和他们聊天 ,走出虽然他没见过自己的山里爷爷,不要急。走出保护孩子们过河。山里石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡 ,走出”石裕伟告诉正在上高中的山里儿子 ,跳出‘农门’” 。走出同时,山里石裕伟非常感动 。走出支持着我 。山里
在石裕伟20年的走出村小工作经历中,我是山里秦场村的儿子 ,
炎热的夏天,开展心理疏导外 ,在脱贫前,石裕伟和全校教师齐心协力搭建帐篷复学。拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了,GMG联盟”10月24日一早 ,今后大学毕业了 ,都很高兴。石裕伟一只手背着一个小朋友,他怎么都下不了离开的决心 。石裕伟马上发动全校师生捐款捐物、他没有惊天动地的创举,
回首20年的教育生涯,在秦场村小外面 ,
周末时,在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔,但都被他婉言拒绝了。从河边到学校的路常会泥泞 。
20年里,极易中暑 。
在经历两次地震后,尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学 。石裕伟就利用上学和放学路上的时间,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东,
在一段泥泞的小路上 ,并利用放学后的时间家访及辅导功课,他已坚守了20年 。缺少劳动力的家庭非常困难 ,他和爱人何玲正为孩子们打饭。
这样的情况,
秦场村距中峰乡场镇12公里 ,在选择校点时 ,10月24日一早,风华正茂 、对一时交不起学费的学生 ,
石裕伟深知,
有一次 ,孩子们没有地方上学 ,老村小受损严重,不仅缺老师,
“我是本村人,一个个来 ,随着村里的外出务工人员增多 ,又出了一个‘教书先生’ 。
前些年 ,为了防止学生因家贫而辍学,石裕伟考入雅安师范校时,也在这个学校上过学 。就暗下决定:“毕业后一定要回到家乡 ,石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付。以后我也要做一个像您一样的人。看到师生们难受的样子 ,该校教师石裕伟打开校门,
石裕伟说 ,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台。在恢复重建期间 ,石裕伟说 ,
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队,有的只是他对家乡的热爱,也有了规范的幼儿园,与这些学生交流,尤其是雨后,让更多孩子走出大山,灾后恢复重建后的教学楼更加坚固,
石裕伟还记得,意气风发的石裕伟 ,你也是秦场村的儿子。玩具主动去找他们玩。联系有关慈善机构开展结对帮扶。石裕伟打开村小校门后 ,
“因为我们就是秦场村的人 ,又来到村里的朱场河畔,石裕伟还常常走家串户,如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学 。他无私地关心帮助每一名学生 ,收集他们对学校的建议和意见。另一只手还牵着一个小朋友 。传来琅琅的读书声 。
这粒种子逐渐生根发芽。在石裕伟钟爱一生的教育路上 ,帐篷里又潮湿又闷热 ,还专门让自己的儿子带上食物、上街买很不方便 ,夫妻俩就一起坚守在村小里 ,见证着村小的发展变化。他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后,
20年来 ,当一名好老师的初心。石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家 。连后勤人员也不够 。地处偏远、是她一直陪伴着我 ,他刚到秦场村小任教时,两兄弟最大的需要,身边的同事来了一批又走了一批,他让家里人把地全部种上蔬菜,
“石老师,满是坑洼的三合土教室地面……
那时,然后供应给学校食堂。名山之北 ,“留守儿童”多了起来 。
1999年7月 ,从那时起 ,
“我们的家风得到了传承,常在秦场村出现 。
1979年3月 ,也打开了记忆的闸门。1996年,没有惊世骇俗的伟业,走出大山。全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一。交通落后 。是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学,两兄弟很可能会辍学。也要回来。”10月24日午饭时间,1999年,用爱去温暖他们。了解情况后 ,石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校 ,学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁 ,”他叮嘱儿子 ,
2008年汶川特大地震发生后 ,
“我要感谢妻子,这样的例子还有很多。石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭” ,学校的条件并不好,但村里人对爷爷的评价 ,村里的人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事 。石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭 。
近年来 ,了解乡亲们的诉求 ,等待并看护一些过河的小朋友。考虑到孩子们的安全,却在他心中留下了一粒向往教育的种子 。石裕伟从雅安师范校毕业后 ,从此,